GẶP STÉPHANE

Những ưu tiên hàng đầu của Stéphane dành cho Garland ISD

Xin chào gia đình Garland ISD!

Tên tôi là Stéphane Rovelo, và tôi đang ứng cử vào vị trí Trustee Place 1 của hội đồng trường Garland ISD. Tôi tin rằng giáo dục là yếu tố cân bằng lớn nhất của thời đại chúng ta và học sinh của chúng ta hiện có thể đạt được nhiều thành tựu hơn bao giờ hết. Các thành viên hội đồng trường có trách nhiệm tuyển dụng và đánh giá giám đốc điều hành, thông qua các chính sách, phê duyệt ngân sách và thiết lập tầm nhìn/mục tiêu cho khu học chánh. Là Trustee Place 1 của các bạn, tôi sẽ làm việc để hỗ trợ học sinh GISD đạt được kết quả cao hơn, dẫn đến chất lượng cuộc sống tốt hơn sau khi tốt nghiệp.

Tôi lớn lên ở Mesquite và được nuôi dưỡng bởi hai bậc phụ huynh là người nhập cư. Mẹ tôi sinh ra và lớn lên ở Pháp, còn cha tôi là người bản địa của El Salvador. Cả hai đã đến Mỹ để học đại học, nơi họ gặp nhau trước khi chuyển đến Dallas và kết hôn.

Tôi lớn lên ở Mesquite cùng ba chị em gái và tốt nghiệp Đại học Bắc Texas với bằng Cử nhân về Truyền thông Chiến lược. Sau vài năm làm việc trong lĩnh vực tư nhân, tôi chuyển đến Hàn Quốc và bắt đầu hành trình giáo dục của mình với vai trò là giáo viên tiếng Anh cho học sinh tiểu học. Khi tôi trở về Mỹ, tôi bắt đầu giảng dạy tại Trường Trung học Richland Collegiate trong khi theo đuổi chứng chỉ giảng dạy. Trong thời gian này, tôi đã kết hôn với vợ tôi, Kristine, và chúng tôi chuyển đến Garland và bắt đầu xây dựng gia đình. Khi tôi có chứng chỉ, tôi chuyển sang giảng dạy tại Garland ISD với vai trò là giáo viên khoa học tại Trường Trung học Sam Houston trong ba năm.

Trong quá trình giảng dạy, tôi đã hoàn thành chương trình Thạc sĩ Quản lý Giáo dục và đồng thời nhận chứng chỉ hiệu trưởng. Sau đó, tôi đã làm Phó Hiệu trưởng tại Trường Trung học Richland Collegiate trong một năm và làm Hiệu trưởng trong hai năm. Tôi tốt nghiệp lớp Lãnh đạo Garland Class 43 (lớp học tuyệt vời nhất!) vào năm ngoái và đã từ chức hiệu trưởng vào cuối năm học để dành nhiều thời gian hơn cho các con nhỏ của mình.

Tôi sống ở khu vực Firewheel cùng vợ tôi, Kristine, và ba đứa con. Stephanie, 9 tuổi, và Eleanor, 5 tuổi, đều đang học tại các trường GISD. Benedict, 3 tuổi, sẽ đủ điều kiện vào lớp mẫu giáo GISD vào năm sau. Tôi cảm thấy rất may mắn khi được ở nhà với các con kể từ tháng 5. Tôi hy vọng sẽ mang đến nhiều cơ hội giáo dục tốt hơn cho tất cả học sinh GISD, của tôi và của bạn, với tư cách là Trustee Place 1 của các bạn.

Ngoài việc dành thời gian cho gia đình, tôi đã tình nguyện với nhà thờ của mình, Watermark Community Church, trong suốt 6 năm qua để hướng dẫn một nhóm học sinh từ khi họ vào trung học cho đến khi họ tốt nghiệp trung học. Tôi không thể tin được rằng những đứa trẻ này chỉ còn một năm nữa là tốt nghiệp! Tôi cũng thích chơi các trò chơi cờ phức tạp với bộ luật chơi dài và câu cá ở suối Rowlett.

Một cộng đồng tham gia là yếu tố quan trọng để đạt được thành công lớn hơn cho một khu học chánh. Tôi rất mong được nghe ý kiến của bạn để trả lời các câu hỏi hoặc để chúng ta có thể cùng nhau xây dựng thêm những thành tựu cho khu học chánh tuyệt vời mà chúng ta có tại GISD. Bạn có thể gọi tôi theo số (469) 223-9144 hoặc gửi email cho tôi tại stephanelrovelo@gmail.com.

Stéphane Rovelo, Trustee Place 1 tương lai của bạn tại Garland ISD

PILLARS

Ba vấn đề cấp bách đối với Garland ISD

ỦNG HỘ STÉPHANE

Pillar #1:
Đọc Hiểu Lớp Ba

Tỷ lệ đọc hiểu lớp ba rất quan trọng trong việc hiểu chất lượng giáo dục của học sinh. Những học sinh không thể đọc được vào cuối lớp ba có nguy cơ bỏ học cao hơn 23%, trong khi học sinh đọc thành thạo ở lớp ba chỉ có 4% khả năng bỏ học. Những học sinh đọc thành thạo vào cuối lớp ba có nền tảng vững chắc để thành công ở các lớp học tiếp theo. Là một trustee của GISD, tôi muốn hướng sự chú ý của hội đồng và nguồn lực của khu học chánh vào các chương trình đọc từ mẫu giáo đến lớp ba để đảm bảo rằng học sinh Garland ISD đang cải thiện khả năng đọc hiểu của mình.

Pillar #2:
Khen Thưởng Giáo Viên

Giáo viên GISD chưa nhận được phần thưởng xứng đáng từ các khoản thanh toán dựa trên khuyến khích mà họ đủ điều kiện nhận. Vào năm 2023, GISD đủ điều kiện nhận hơn 10 triệu đô la từ quỹ của tiểu bang, nhưng chúng ta chỉ rút được khoảng 35% số tiền đó. Đây là số tiền mà chúng ta đang bỏ qua vào thời điểm mà các giáo viên và nhân viên hỗ trợ đang được yêu cầu làm nhiều hơn bao giờ hết. Giáo viên là yếu tố quan trọng nhất đối với sự thành công của học sinh, và các thầy cô của chúng ta xứng đáng được nhận những gì tốt nhất tại GISD. Là một trustee của GISD, tôi sẽ làm việc cùng hội đồng và giám đốc điều hành để cung cấp sự hỗ trợ cho các giáo viên, giúp họ có thể rút được nhiều hơn từ các khoản thanh toán dựa trên khuyến khích mà họ đủ điều kiện nhận.

Pillar #3:
Sự Tham Gia Của Cộng Đồng

Cộng đồng Garland ISD sẽ được hưởng lợi từ những thành viên hội đồng trường dễ thấy và mạnh mẽ trong việc lên tiếng. Vào năm ngoái, các trustee của GISD đã thông qua các mục tiêu mới cho khu học chánh, nhằm hướng dẫn tất cả các sáng kiến trong 5 năm tới. Những mục tiêu này được thông qua mà không có sự tham gia hay phản hồi đáng kể từ cộng đồng, điều này là một cơ hội bị bỏ lỡ để hội đồng lắng nghe những quan điểm đa dạng từ cư dân Garland ISD. Đây chỉ là một ví dụ về một hội đồng không chủ động tham gia vào cộng đồng. Là một trustee của GISD, tôi sẽ làm việc cùng hội đồng để tham gia vào việc giáo dục và lắng nghe cộng đồng. Các trustee tham gia sẽ tạo ra những thành viên cộng đồng tham gia. Các thành viên cộng đồng tham gia sẽ tạo ra những học sinh tham gia. Các học sinh tham gia sẽ có tỷ lệ thành công cao hơn ở trường, và đó là lý do chúng ta ở đây.